《勸學》第二段的中心句是：“青，取之於藍，而青於藍;冰，水爲之，而寒於水。”作者以顏料中“青與藍的關係”和“冰與水的關係”來比喻師生之間的關係，形象地說明了學生可以透過堅持不懈的努力學習在某日超過他的師長。
《勸學》的賞析
《勸學》作爲一篇說理文，形象生動又兼具條理性。全文運用了多種說理以及論證方式。比如文章一開始，就用了比喻論證，以“青，取之於藍，而青於藍”來比喻學生和師長之間的繼承關係;《勸學》還用了對比論證，以“蚓無爪牙之利，筋骨之強”卻能夠“上食埃土，下飲黃泉”與“蟹六跪而二螯”卻“非蛇蟮之穴無可寄託”進行對比，表現了堅持對於學習的重要性。
全文圍繞“學不可以已”這個中心論點，論述了學習的重要性。全文除少數地方直接說明道理外，幾乎都是比喻。透過比喻闡述道理、證明論點，這是本文在寫作上的一大特色。
