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《孫權勸學》讀後感怎麼寫
12-28
細細品味一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼《孫權勸學》讀後感怎麼寫呢?《孫權勸學》讀後感(一)今天,我讀了孫權勸學一文。文章篇幅雖短,但文中呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好...
孫權是怎麼死的 歷史上孫權怎麼死的
01-09
孫權是病死的,據資料記載,孫權去南郊祭祀天地後患上了風疾,於太元元年(252年)在內殿駕崩,享年七十一歲,也是三國時代統治者中最長壽的一位。孫權為人性度弘朗,仁而多斷,崇尚俠義,喜歡蓄養賢才,因此漸與父兄齊名。在開展軍事、...
孫權勸學更的意思 孫權勸學中更的意思
10-13
《孫權勸學》更的意思是另外,重新。《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的...
孫權勸學講了什麼故事 孫權勸學講了什麼故事概括
01-09
《孫權勸學》講述了吳主孫權勸告他的大將呂蒙去學習的故事,呂蒙剛開始用軍中事務繁多為藉口推託,然後經孫權規勸,終於開始學習。等到魯肅重新見到呂蒙後,發現呂蒙的才能與謀略大為長進。《孫權勸學》的原文初,權謂呂蒙曰:“...
初中文言文孫權勸學原文及翻譯 孫權勸學作者
12-30
原文初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿...
師曠勸學和孫權勸學的異同 師曠勸學和孫權勸學的異同點
10-14
《師曠勸學》和《孫權勸學》兩者的主題相同,都主張學習的重要性,強調學習不怕晚;但是兩篇文章中的勸學者地位不同,《師曠勸學》是臣勸君,《孫權勸學》是君勸臣;兩者的勸學語氣不同,《師曠勸學》是臣子委婉勸告君主;後者則...
孫策是孫權的什麼人 孫策和孫權是什麼關係
02-09
孫策和孫權是兄弟,都是孫堅之子。孫策在東漢末年割據江東一帶的軍閥,漢末羣雄之一,三國時期孫吳的奠基者之一。《三國演義》中綽號“小霸王”。為繼承父親孫堅的遺業而屈事袁術,後脱離袁術,統一江東。孫權是三國時代東吳的...
吳下阿蒙出自孫權勸學其原句是 成語吳下阿蒙的原句
01-10
成語吳下阿蒙出自《孫權勸學》,其原句是:與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”意思是:和呂蒙論議國家大事,魯肅驚訝地説:“你現在的才幹和謀略,不再是以前那個吳縣的阿蒙了!”成語吳下阿蒙泛指缺乏學識才乾的人,比喻人學...
《孫權勸學》表達了什麼情感
01-02
《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。那麼網友們知道《孫權勸學》表達了什麼情感嗎?1、此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、...
孫權是怎麼死的
07-05
“生子當如孫仲謀”是曹操評價孫權的一句名言,可見年少時期的孫權英武不凡。但是晚年的孫權性情大變,致使朝綱不穩,埋下了他病亡的禍根!從父兄手中抗下江東大旗後,孫權成功平息內亂穩定東吳局面。赤壁之戰的成功又使東吳國...
孫權勸學主旨是什麼 孫權勸學中心主旨
11-03
《孫權勸學》的主旨:通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們讀書的重要性,還告訴我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。《孫權勸學》原文初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙...
孫權勸學主旨歸納 孫權勸學主旨是什麼
01-27
《孫權勸學》的主旨:開卷有益,強調學習的重要性。全文記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,而後大有長進的故事。作者以呂蒙的事蹟告訴人們,只要肯學習就會有進步;同時也主張不要用靜止的觀點看待他人,要用發展的觀點看別人。...
孫權勸學的寫作手法是什麼 孫權勸學的寫作手法是啥
10-14
《孫權勸學》的寫作手法是語言描寫和側面描寫,在《孫權勸學》中,孫權採用對話的方式來刻畫人物形象,也通過魯肅對呂蒙的“議論”來表現呂蒙的驚人長進。...
孫權勸學呂蒙是個怎樣的人 孫權勸學中呂蒙是個怎樣的人
11-04
呂蒙是一個知錯能改,善於學習,積極上進的人。《孫權勸學》選自《資治通鑑》卷十六,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、...
孫權勸學中呂蒙就學的原因是什麼 孫權勸學中呂蒙為什麼就學
07-23
《孫權勸學》中呂蒙就學的原因是“卿今當塗掌事,不可不學”,翻譯過來就是你現在當權管事,不可以不學習。孫權勸呂蒙“就學”的目的為“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳”“自以為大有所益。”説明讀書不僅僅是為了...
孫權五虎將是哪五個
12-26
吳大帝孫權(182年-252年5月21日),字仲謀,吳郡富春縣(今浙江省杭州市富陽區)人。三國時期孫吳開國皇帝(229年-252年5月21日在位)、政治家、軍事統帥。那麼孫權五虎將是哪五個呢?1、甘寧:能夠讓孫權高呼:“他曹操有張文遠,我有甘興霸...
《孫權喻呂蒙讀書》創作背景是什麼
12-28
《孫權喻呂蒙讀書》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。那麼《孫權喻呂蒙讀書》創作背景是什麼呢?1、創作背景:三國時期,吳軍大將呂蒙年少時不愛學習,後來聽從孫權的勸告,“篤志不倦”地博覽羣書,...
《孫權勸學》原文及翻譯是什麼
01-02
《孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文。選自《資治通鑑》,文題為後人所加。那麼《孫權勸學》原文及翻譯是什麼呢?1、原文:初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經...
孫權勸學原文翻譯 孫權勸學原文
05-20
《孫權勸學》原文:初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才...
孫權勸學主要寫什麼採用什麼的方式來刻畫人物形象的 孫權勸學的主要內容
01-08
孫權勸學主要採用了對話、側面描寫。本文主要寫了孫權的善於勸學和呂蒙的驚人長進,採用對話的方式來刻畫人物形象的。通過魯肅對呂蒙的議論來表現呂蒙的驚人長進,採用了側面描寫得手法來證明。此文既記敍了呂蒙在孫權勸...
孫權勸學主要以什麼方式描寫人物 孫權勸學通過什麼描寫來刻畫人物
10-14
《孫權勸學》主要通過語言描寫和側面描寫來表現人物,全文通過人物之間的對話來刻畫人物形象,這些對話言簡意豐、生動傳神,突出了人物的特徵;同時在對話中,以魯肅對呂蒙的“議論”來側面表現出呂蒙的進步。《孫權勸學》的...
《孫權勸學》人物性格特點是什麼
12-27
《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文。下面一起來看看《孫權勸學》人物性格特點是什麼。1、《孫權勸學》主要人物有:孫權、呂蒙和魯肅。2、孫權性格特點:關心部下、足智多謀、是一...
《孫權勸學》是一部什麼體通史 《孫權勸學》出自什麼體通史
03-12
《孫權勸學》出自編年體通史《資治通鑑》。《資治通鑑》按照時間順序,記述了從周朝威烈王到五代後周世宗顯德六年之間的歷史。其中《孫權勸學》記述的是三國時期吳國大將呂蒙的故事。《孫權勸學》的賞析《孫權勸學》全...
孫權的簡介是什麼
12-28
孫權是三國時代孫吳的建立者(229年-252年在位)。下面一起來看看孫權的簡介是什麼?1、吳大帝孫權(182年-252年5月21日),字仲謀,吳郡富春縣(今浙江省杭州市富陽區)人。三國時期孫吳的建立者(229年-252年5月21日在位)。2、孫權的父親孫...
孫權勸學的原因 孫權勸學的理由
04-30
《孫權勸學》的原因是三國時期,吳軍大將呂蒙年少時不愛學習,後來呂蒙在孫權的勸説下開始學習,在後期的學習之後大有進步。這也告訴我們人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理,突出了學習重要性。作品原文孫權勸學初,權謂...
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