《晶瑩的淚珠》的主要內容：“我”因爲家境貧困申請休學，去教務處申請休學時遇到一位女老師，女老師想幫助“我”卻也無可奈何。在校門口分別時，女老師安慰“我”，提醒我明年要來複學，並落下了兩滴晶瑩的淚珠。多年後，“我”和父親分享這段回憶，父親唏噓不已。
《晶瑩的淚珠》的主旨
作者回憶往事，表達了對女老師的感激之情，同時也表達了自己對往事的遺憾與惆悵之情。文章有三點遺憾，分別是父親只能供應一個孩子犧牲小兒子的遺憾，女老師想求助校長想幫助學生而不能的遺憾，作者因爲休學錯過大學的遺憾。
《晶瑩的淚珠》的原文節選
我敲響了教務處的門板，獲准以後便推開了門，一位年輕的女先生正伏在米黃色的辦公桌上，手裏捉着長杆蘸水筆在一厚本表冊上填寫着什麼，並不擡頭。我知道開學報名時教務處最忙，走到她的辦公桌前我鞠了一躬：“老師，給我開一張休學證書。”
她擡起頭來，詫異地瞅了我一眼，拎起我的申請書來看着，長杆蘸水筆還夾在指縫之間。她很快看完了，又專注地把目光留滯在紙頁下端班主任簽寫的一行意見和校長更爲簡潔的意見上面，似乎兩個人連姓名在內的十來個字的意見批示，看去比我大半頁的申請書還要費時更多。她終於擡起頭來問：
“就是你寫的這些理由嗎?”
“就是的。”
“不休學不行嗎?”
“不行。”
“親戚全都幫不上忙嗎?”
“親戚……也都窮。”
“可是……你休學一年，家裏的經濟狀況也不見得能改變，一年後你怎麼能保證復學呢?”
於是我就信心十足地告訴她我父親精確安排的計劃：待到明年我哥哥初中畢業，父親謀劃着讓他投考師範學校，師範生的學雜費和伙食費全由國家供給，據說還發三塊錢零花錢。那時候我就可以復學接着念初中了，我拿父親的話給她解釋，企圖消除她對我能否復學的疑慮：“我伯伯說來，他只能供得住一箇中學生，俺兄弟倆同時念中學，他供不住。”
