《荷花》一課採用了排比、擬人、比喻的修辭手法，作者將池塘比作一幅畫，同時又把池塘的創作者比作畫家，無形中運用了多個修辭手法，將眼前的池塘描繪得魅力無比。
《荷花》主要內容
這篇課文描寫了夏日公園的一池荷花以及“我”在此景中，與荷花融爲一體的情形。作者以豐富的想象，描寫了荷花的清新美麗，表達了“我”對大自然的熱愛。
《荷花》分段段意
第一部分(1-3自然段)：講述的是作者看到滿池荷花是的景象，荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不冗亂。
第二部分(4-5自然段)：作者從觀賞荷花而漸漸入迷，彷彿自己就變身成爲了一朵荷花。隨着作者自己變身爲荷花，描寫的角度也發生了轉變，從剛纔的一個旁觀者的角度變爲整個荷花池中衆多荷花的一員，感受的又是另一種情趣。
