“因材施教”最早是由孔子提出的，這是孔子在教育上的主張之一。“因材施教”是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。
“因材施教”的故事
有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進來，大聲向老師討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，我可以立刻去做嗎?”孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧，怎麼能聽到就去做呢?”
子路走出去之後，另一個學生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：“先生，如果我聽到正確的主張應該立刻去做嗎?”孔子馬上回答：“對，應該立刻實行。”
冉有走後，公西華奇怪地問：“先生，一樣的問題，爲什麼你的回答卻是相反的呢?”孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。”
因材施教應遵循的原則
1、教師要留意觀察分析學生學習的特點；
2、對待學習成績差的學生，要做具體分析，區別對待；
3、教師要根據對學生學習風格的瞭解，在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式；
4、 教師不僅僅自己要分析把握學生的學習風格，而且要引導學生認識自己的學習風格特點，促使學生把學習風格轉化爲學習策略。
