近日，山西忻州。網曝原平市第一小學某班級對學生家庭情況進行調查，將學生分11類。這11類包含有“女學生”、“家庭離異單親學生”、“輟學學生”、“領導子女”、“企業老闆子女”、“權勢壟斷部門子女”、“家長有犯罪前科的學生”、“學習不好成績差的學生”、“外地來，各種關係過來的學生”、“談戀愛的學生”等。
隨着相關家庭背景調查統計表格流出後，引發了網友們的熱議，紛紛對此進行譴責。“明面上說不會區別對待，暗地裏也會區別對待。”“如果不區別對待，那麼統計學生家庭背景的意義在哪兒呢？大家不可能吃飽了沒事做吧？”
校方迴應：做法欠妥
隨着此事引發的關注越來越高，校方人員也針對此事作出迴應。校方人員稱，目前關於學生家庭情況的調查已經停止，而之所以出現這種情況，是因爲部分班主任沒有正確領會學校會議的相關精神，這種做法欠妥，同時還對相關老師進行批評警告。
然而校方的迴應卻並沒有讓網友們滿意，紛紛質疑這種迴應更像是校方的“甩鍋”行爲。
因爲班主任只是一個執行方，如果不是校方要求統計學生的家庭背景，那麼班主任可能沒事找事做嗎？如果不是校方要求班主任對不同家境的學生進行分類統計，班主任可能將學生背景情況分這麼細嗎？所以大家認爲，雖然班主任這種做法欠妥，但是校方也應當承擔相應的責任，而不是一味地將責任都推給班主任來承擔。
