小班語言教案
以袋鼠愛跳高爲例
活動目標：
1、理解兒歌內容
2、朗讀兒歌並感受兒歌的韻律美
3、能用肢體動作大膽的表演兒歌
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動重點：
理解兒歌內容，並感受兒歌帶來的樂趣活動難點：
能用肢體動作大膽的表演兒歌活動方法：講解法、表演法活動準備。
1、音樂《袋鼠愛跳高》
2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片。
活動過程：
一、匯入 ：
1、師：今天呢有客人老師來做客，我們來給他們表演一個身體操好嗎?
2、請小朋友們起立，跟着老師一起做："張張嘴，伸伸手，彎彎腰，跺跺腳，我們一起跳一跳，耶"3、小朋友們還記得我們剛
才都運動了身體的哪些地方呢?
二、出示動物身體部分圖片1、師："今天我們班上來了幾位神祕的小客人，它們想和你們一起玩，你們想和他們一起玩嗎?
(出示圖片)猜一猜他們分別是哪些動物呢?幼兒自由想象。
2、師：現在呢老師要透過播放兒歌來說說這些動物，看看小朋友剛剛說的對不對?小耳朵仔細聽哦!
三、師幼欣賞動物圖片，理解兒歌1、出示第一句兒歌動物的畫面，逐步的幫助幼兒理解兒歌內容，提問：
(1)小朋友，你們看，這是誰啊?(出示河馬的嘴巴，幼兒自由想象)(2)這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴，他們在哪裏玩?
那河馬口渴要幹嘛呢?(觀察圖片請幼兒回答)教師小結：引出第一句兒歌內容"張張嘴，河馬要喝水"。
2、教師模仿貓叫聲並提問：
這是誰來了?
他們在幹嘛?(教師引導幼兒觀察)教師小結：引出第二句兒歌內容"抓抓臉，貓兒在洗臉"3、教師按照兒歌，逐步出示猴子、
袋鼠的畫面，請小朋友猜猜他們是誰?並引出兒歌內容四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》
1、教師引導幼兒仔細聽兒歌《袋鼠愛跳高》
2、重複念兒歌，加深印象。教師示範，適當的用肢體動作表現3、鼓勵幼兒用肢體動作表演兒歌。
五、活動結束：
小朋友們，動物朋友們都玩累了，他們要回家休息了，我們一起把送小動物回家吧。(幼兒學小貓咪走路送小動物回家，帶到室外)附兒歌：
袋鼠愛跳高張張嘴，河馬要喝水。
抓抓臉，貓兒要洗臉。
彎彎腰，猴子撿香蕉。
動動腳，袋鼠愛跳高。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
